Formation PIFAM: Remédiation du TDAH

La formation à l’outil de remédiation PIFAM permet d’acquérir des connaissances et des compétences spécifiques à la prise en charge du TDAH chez l’enfant et l’adolescent. Les ateliers PiFAM menés de façon optimale permettent  à l’enfant présentant un TDAH de développer des stratégies afin de faciliter son apprentissage et sa réussite scolaire.

Thématiques

Thématiques principales :

• Rééducation cognitive et métacognitive,

• Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).

Thématiques secondaires :

• Fonctionnement exécutif de l’enfant et de l’adolescent,

• Troubles des apprentissages, syndrome de Gilles de la Tourette, TSA.

Objectifs de la formation

• # Contrôler ses connaissances sur le TDAH,

• # Approfondir/mettre à jour ses connaissances sur la remédiation cognitive,

• # Maitriser l’outil PIFAM et ses contextes d’utilisation : Cadre théorique, conception et domaines d’application,

• # S’approprier le contenu de la malle,

• # Acquérir la démarche pour mener les 12 ateliers du programme et l’accompagnement des familles,

• # Savoir repérer et saisir les leviers thérapeutiques émergeant au cours des différentes activités.

Programme

• > Rappels théoriques : Fonctions attentionnelles et exécutives, TDAH chez l’enfant et l’adolescent, remédiation cognitive.

• > Présentation générale du PIFAM,

• > Temps d’échange,

• > Initiation aux 12 ateliers sur 3 demi-journées,

• > Le PIFAM en pratique… libérale ou institutionnelle,

• > Conclusion et temps d’échange.

Outils Pédagogiques

La formation se centre principalement sur l’expérimentation de l’outil, à la place de l’enfant (jeux de rôles) comme à celle de l’intervenant (mise en situation). Elle est complétée par des exposés théoriques et des études de cas.

N.B. : Pour être au plus près des situations cliniques réelles, les supports de formation reprennent intégralement les contenus des cahiers du PIFAM destinés aux enfants et à l’intervenant. De ce fait, ils ne pourront être cédés à l’issue de la formation.

Formatrice : Violaine Vignaud, neuropsychologue.

Violaine Vignaud s’est spécialisée dans l’évaluation et la remédiation cognitive du TDAH chez  l’enfant et adolescent. Formée par Francine Lussier au CENOP, elle est la référence française pour le PiFAM.

En parallèle de son activité clinique à l’hôpital de la Pitié Salpêtrière, Violaine Vignaud est actuellement en charge  de l’adaptation du  PiFAM pour les 15 – 18 ans, au Canada et en France.

Supervisée par Francine Lussier

Francine Lussier est l’auteure du PIFAM. Après avoir œuvré 15 ans dans le milieu scolaire comme enseignante, elle a travaillé en tant que neuropsychologue clinicienne à l’Hôpital Ste-Justine au Québec. Ses recherches portent sur les neuropathologies du développement, sur les troubles des apprentissages et de comportement, de même que sur le développement d’outils d’évaluation en neuropsychologie du développement. Elle a fondé le CENOP en 1994; c’est dans ce cadre qu’elle a développé le PIFAM au début des années 2000…

Public concerné

• > Neuropsychologues et psychologues du développement,

• > Ergothérapeutes, Psychomotriciens,

• > Orthophonistes,

• > Psychopédagogues, enseignants spécialisés,

• > Pédopsychiatres.

NB: La formation est limitée à 8 participants.

Modalités de formation

• 2 journées de 7 heures de formation avec une pause déjeuner de 1h30.

• Lieu : Paris – Lyon – Marseille

• Tarif : 550€ HT soit 660€ TTC (hors supports pédagogiques et repas). Acompte de 165€ HT soit 198€ TTC lors de l’inscription.

• Téléchargez le programme de la formation