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Hogrefe partenaire du 27e Congrès AFPEN le 2 Juin 2022 à Toulon

Psychologie et psychologues dans l’école du XXIe siècle

 
« Partager, expérimenter, comprendre » ; c’est le thème de ce congrès de l’Association Française des Psychologues de l’Éducation Nationale qui se tiendra le 2 Juin 2022. Il s’adresse à tous les psychologues et tous les professionnels ou parents concernés par les évolutions actuelles dans le champ de l’éducation.
 
Inscrivez-vous sans attendre sur le site de l’AFPEN ; vous pouvez également consulter directement le programme sur ce lien. Retrouvez nous sur le stand Hogrefe avec tous les outils d’évaluation et programmes de remédiation conçus pour les professionnels de l’éducation, en particulier les Psychologues Education Nationale.

 

 

L’édito de l’AFPEN 

 
L’école de la confiance s’affiche comme inclusive et bienveillante. Elle est entrée dans le nouveau millénaire avec la loi de 2005 sur le handicap. La loi de refondation de 2013 a redessiné les contours de l’école en questionnant les rythmes de l’enfant, l’évaluation de l’élève et le partage de l’espace scolaire.
 
Les évolutions sociétales influencent le développement des enfants accueillis, bouleversent les organisations familiales, mais aussi les attentes des familles et leur rapport à l’institution. Les apports des sciences cognitives ont par ailleurs modifié la compréhension que nous avons de l’enfant apprenant dont le développement et la qualité de vie sont devenus des enjeux de société.
 
Dans ces allers-retours permanents de l’individuel au collectif, le psychologue à l’école est-il un généraliste des psychologies ou un spécialiste de la psychologie scolaire de la maternelle à l’université ?

 

 

Liens utiles : 

 

•  Retrouvez ces informations en téléchargeant le dépliant de l’AFPEN 

•  Toutes les informations sur le site de l’AFPEN 

•  Contacter l’AFPEN directement : coordinationtoulon2021@gmail.fr

 

 

L’AFPEN en bref

 
L’AFPEN, association fondée en 1962 par les psychologues scolaires a pour objectifs de :
 
› promouvoir la prise en compte de toutes les dimensions psychologiques à l’école.
› favoriser les échanges entre les psychologues de l’Education nationale et les autres professionnels de la psychologie en France et dans le monde, en organisant par exemple des journées de formation, des congrès.

 



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