BRIEF: Inventaire d’Évaluation Comportementale des Fonctions Exécutives

La BRIEF propose une évaluation des comportements exécutifs dans les milieux scolaire et/ou familial chez les enfants et adolescents de 5 à 18 ans.

Evaluer les différents aspects du dysfonctionnement exécutif et ses répercussions dans la vie quotidienne.

 
La BRIEF permet de disposer d’un profil précis des troubles pour orienter la prise en charge de l’enfant ou de l’adolescent et l’aide aux familles. Elle est utilisée en psychologie clinique, neuropsychologie, psychiatrie, psychologie scolaire, recherche.
 
Les fonctions exécutives correspondent à un ensemble de processus responsables de la régulation et du contrôle cognitif, émotionnel et comportemental. Une de leurs particularités est un développement prolongé au-delà de l’enfance et en parallèle avec celui des régions cérébrales préfrontales.
 
La BRIEF (Behavrioral Rating Inventory of Executive Function) est un questionnaire permettant de repérer de façon écologique le fonctionnement exécutif d’enfants et d’adolescents à travers ses répercussions dans la vie quotidienne familiale ou scolaire. À cette fin, deux échelles distinctes peuvent être utilisées, l’une à destination des parents, l’autre à destination des enseignants. Un profil fiable et détaillé des dysfonctionnements exécutifs dans la vie quotidienne.
 

Un profil fiable et détaillé des dysfonctionnements exécutifs dans la vie quotidienne

 
La BRIEF évalue les comportements d’enfants et d’adolescents de 5 à 18 ans à partir de 86 questions regroupées en 8 échelles : Inhibition, Flexibilité, Contrôle émotionnel, Initiation, Organisation matérielle, Mémoire de travail, Planification/Organisation, Contrôle. Ces échelles permettent au praticien, par l’analyse du profil, de repérer des dysfonctionnements exécutifs ayant un impact dans la vie quotidienne.
 
Les trois premières échelles permettent également de calculer un indice de régulation comportementale (IRC). Les cinq échelles restantes constituent l’indice de métacognition (IMC). Enfin, un score composite exécutif global (CEG) vient compléter les indices comportementaux pouvant être utiles au psychologue :
 

Les échelles cliniques et indices évalués avec la BRIEF

Un instrument utile en pratique clinique, particulièrement indiqué dans l’évaluation d’un grand nombre de troubles développementaux, psychiatriques ou neurologiques acquis.

 
La BRIEF est aussi utile dans l’évaluation de nombreux cas de demandes plus larges d’examens cliniques. Voici quelques exemples où son utilité est reconnue :
 
• les troubles des apprentissages,
• les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité associée,
• les troubles envahissants du développement,
• le trouble du spectre de l’autisme,
• les traumatismes crâniens,
• les tumeurs cérébrales,
• les accidents vasculaires cérébraux,
• la drépanocytose
• la neurofibromatose de type 1,
• la prématurité…
 
L’Inventaire comportemental du fonctionnement exécutif chez l’enfant et l’adolescent, la BRIEF devrait devenir partie intégrante de l’évaluation clinique de façon à mieux appréhender au cours du développement les répercussions de dysfonctionnements exécutifs et de mieux planifier leur prise en charge.

Comment utiliser la BRIEF ?

La BRIEF est disponible en version « papier crayon » ou digitale, sur notre plateforme en ligne HTS 5. La passation peut s’effectuer sur tablette ou ordinateur; vous pouvez également créer un lien d’invitation transmis par mail, permettant ainsi d’adresser le questionnaire aux deux parents dans de nombreuses situations. Tous les résultats et rapports sont immédiatement disponibles sur votre compte en ligne.

Découvrir l’approche BRIEF en vidéo

 
Complémentaire d’un approche évaluant les performances des sujets, les inventaires BRIEF (pré-scolaire, âge scolaire, ou adulte) proposent une approche plus écologique, pour identifier les manifestations dysexécutives au quotidiens.
 

 

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